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听《“扫一室”与“扫天下”》有感

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发表于 2014-10-24 10:05:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
听《“扫一室”与“扫天下”》有感
获嘉县名师工作室成员 张利红
听王老师的《“扫一室”与“扫天下”》一课,深感王老师语文专业素养深厚,个人基本素质优秀,无论是普通话,还是粉笔字都能让人称叹。
王老师上课时非常注重孩子们良好习惯的养成。写字要一看、二写、三对照;读书要正确、流利、有感情;还要用心读、大声读、笔墨做批注。孩子们在王老师的长期指导下已养成了良好的学习习惯。
在这节课上有许多环节王老师都设计得非常精彩,如:联系实际让孩子们说说生活中什么是大事,什么是小事;用几个表现力强的词语说一段话;怎样读能给这段话加点“味儿”;让孩子们分别用“满不在乎、理直气壮、很有些得意”不同的语气读同一段话,等等。这节课知识点多,容量大,学生不但学到了一些关联词,而且了解了正面描写和侧面描写,还让学生品读了反问句和陈述句。
在这节课中,有几条建议。
建议1:认识词语环节时间花费太长,建议把这个环节放在课前预习中,在课堂上一带而过,因为课堂上有更重要的事情要做。
建议2:生活懒散,不收拾房间是现在小朋友的通病。在学习这篇课文时,可以联系孩子的生活实际。
建议3:这节课学生读得多,回答问题多,并且重复回答得多,但思考得少。有些问题老师抛出后,来不及让学生思考,教师自己答出。建议提一些有深度的问题,供学生思考和讨论。
建议4:《“扫一室”与“扫天下”》是根据《后汉书·陈蕃传》的第一节内容改编的。故事的内容耐人寻味,蕴涵着深刻的哲理。从这个故事中我们不仅要让孩子们明白:不积跬步,无以至千里,不积小溪,无以成江河;成就大事,往往从每一件小事做起,而且要让孩子们学习陈蕃的少有大志、酷爱读书、待人有礼、知错就改的优秀品质。
建议5:由于学生的已有学习经验的不同,对于课文中出现的反问句,可能有的理解,有的不理解。建议让孩子们反复朗读,读出反问句的语气,感悟反问句表达的力度及意思。
建议6:先引导孩子谈自己的感受,达到相互交流补充后,教师适时点拨。通过读、评、议,不仅能让孩子们学到知识,还能让孩子们学会方法,提高分析能力、思维能力、自主学习的能力。

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